为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，全面推进区域教育高质量发展，近日，区教委基础教育二科联合区教育研修学院在区教育研修学院召开2025年高考评价分析暨2026届高三教学工作会。区委教育工委委员、区教委副主任李东梅，区教委副主任（挂职）乐进军出席会议。区教育研修学院党总支书记高玉明、院长林秀艳，区教委相关科室、区教育考试指导中心相关负责人，各高中校校长、教学干部及全体高中研修员齐聚一堂，围绕“坚守破题之法共寻破局之道”的主题，共同研判备考形势、优化教学策略，为提升2026届高三教学质量凝聚共识、明确路径。会议由区教育研修学院中学研修中心主任李睿主持。

区教育考试指导中心副主任杨景全系统介绍亚洲通：2025年高考招生录取情况。他立足人才培养全局，从录取率、院校层次、专业分布等多个维度，深入剖析高考改革背景下区域教育发展的新特点、新趋势，为各校优化人才培养模式提供重要参考。区教育研修学院副院长杜庆艳对2025年区域高考教学质量作系统分析与科学研判。她不仅精准呈现了考试数据，更深入剖析了数据背后的教学归因；同时，紧密围绕新课程标准和高考改革趋势，从教学方法创新、复习计划优化、学科协同增效等方面，提出备考策略。 各学科研修员立足学科本质与区域学情，提供针对性地教学改进建议与备考路径指引。

在学校经验交流环节，各校立足自身校情，围绕育人方式变革、课程体系重构、课堂教学创新及家校协同育人等关键领域，展示多样化的解决方案与特色成果。大峪中学副校长索玲汇报本校2026届备考计划。学校将坚持“科学高效、分层施策”原则，依托特级、正高级教师组成的成熟团队，针对不同班级实施分层教学，并全面推行导师承包制。通过细化到周的复习规划、强化集体备课与家校协同，系统提升各层次学生学业水平。各校校长聚焦高三教学的关键问题，围绕学情精准分析、教学效率优化、学生状态管理及团队协同攻坚等核心内容进行交流。

林秀艳紧扣学生学习成效这一核心命题，提出三项靶向性关键行动，精准破解教学提质难题。一是发起“学习革命”：推动区校协同发力，深化课堂教学方式系统性变革，以教的范式革新驱动学的本质转变。不仅要激活学生的学习主动性，更要着力培养其自主学习能力，实现从“学会”到“会学”的跃升；二是推进“冲顶行动”：整合区域内名师与教研专家资源，构建精准赋能体系，靶向助力尖优生冲击顶尖名校及特殊类型招生线，实现高分段群体的量级突破与质量提升；三是落实“尺寸行动”：秉持“坐而计之、起而行之，得寸则寸、得尺则尺”的务实理念，从破解具体教学难题、帮扶特殊学生个体、提升薄弱学科成绩等细微处精准发力，积小胜为大胜，稳步提升整体教学质量。

乐进军立足新时代教育高质量发展要求指出，要以精准教学培育学生的高阶思维，深刻阐明其对落实立德树人根本任务、提升人才培养质量的战略意义，并提出四项核心策略，为区域教育教学改革指明方向：一是锚定育人初心，激活师生潜能内驱力；二是深化靶向教研，锻造精准施教硬本领；三是凝聚协同合力，构建多维支撑共同体；四是坚持改革突破，探索质量提升新路径。

李东梅立足区域教育发展全局，紧扣区教委全域“1+3”培养实验与全域集团化办学框架，为2026年高考备考工作划定清晰路径、明确关键抓手，锚定“让更多孩子上高中、让更多孩子上好大学”的核心目标提出要求：一要锚定目标导向，实现“升学质量”与“全面发展”双向赋能；二要强化系统思维，构建“多方联动、精准施策”备考共同体；三要立足长远赋能，营造“专业提能、张弛有度”备考健康生态。

蓝图绘就，征程已启。希望各校迅速落实会议部署，立足校情、细化备考方案，将“破题之法”转化为“破局之行”。下一步，区教委指导区教育研修学院将联动各学校以数据驱动教学改进，以协同打破校际壁垒，以创新破解教学难题，用实实在在的育人成效，共绘门头沟教育高质量发展的新图景。